พื้นที่นำเสนอผลงานทางวิชาการคุณครูทั่วประเทศ

พื้นที่นำเสนอผลงานทางวิชาการคุณครู.คอม
พื้นที่ นี้ใช้สำหรับนำเสนอผลงานทางวิชาการของคุณครูทั่วประเทศ เพื่อส่งเสริมให้มีการศึกษา/วิจัยการเรียนการสอน เท่านั้น
หากท่านเจ้าของผลงานต้องการเสนอบทที่ 1-3 เป็นวิทยาทาน กรุณาติดต่อ kunkroo@gmail.com
เพื่อนำขึ้นให้ดาวน์โหลด และควรลบชื่อนามสกุล และที่อยู่ออกก่อน ไม่ควรนำบทที่ 4-5 ให้ดาวน์โหลด ครับ
หากมีรายการแบบอื่น ลบทันที ห้ามโฆษณาเด็ดขาด

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

การรายงานโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนโรงเรียนบ้านแม่เต๋อ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อรายงานวิธีการดำเนินงานโครงการและ เพื่อรายงานผลการดำเนินงานโครงการ ประชากรที่ใช้ในการรายงานประกอบด้วย ครู และนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2551 จำนวน 103 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบตรวจสอบและบันทึกการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการรายงานพบว่า
1. วิธีการดำเนินงานโครงการ
การดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนโรงเรียนบ้านแม่เต๋อ ใช้หลักการบริหารโดยยึดวัตถุประสงค์ (Management by Objectives) ซึ่งสามารถสรุปขั้นตอน การดำเนินงานได้ดังนี้
1.1 ขั้นตอนการสร้างแผนงาน พบว่า โรงเรียนมีวิธีการดำเนินงานดังนี้ วิเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหา กำหนดแนวทางแก้ไขปัญหา จัดทำโครงการและให้ความเห็นชอบโครงการ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการ กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมาย กำหนดยุทธศาสตร์ในการดำเนินงาน จัดเตรียมเอกสารที่เกี่ยวข้อง และกำหนดปฏิทินปฏิบัติงาน
1.2 ขั้นตอนการปฏิบัติตามแผน พบว่า โรงเรียนกำหนดแนวทางดำเนินงาน การอนุมัติใช้แผนเพื่อดำเนินงาน การประสานงานระดมทรัพยากรทั้งภาครัฐและเอกชน ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมร่วมกับคณะกรรมการทุกกิจกรรม ทุกฝ่ายในการจัดสรรงบประมาณแต่ละกิจกรรม การจัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ การวางแผนร่วมกิจกรรมของนักเรียน และการดำเนินการกิจกรรม 6 กิจกรรม คือ อาหารกลางวัน กิจกรรมปรับปรุงพัฒนาภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมโรงเรียน กิจกรรมการออมทรัพย์ กิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพ(ไม้กวาดดอกหญ้า, ปักผ้าลายอาข่า,งานจักสาน) กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด และกิจกรรมกีฬาสัมพันธ์
1.3 ขั้นตอนการประเมินผล พบว่า เป็นขั้นการประเมินโครงการในระหว่างดำเนินการและเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ โดยมีวัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกระบวนการดำเนินงาน และเพื่อศึกษาผลผลิตของโครงการบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ตั้งไว้หรือไม่เพียงใด โดยมีการกำหนดรูปแบบการประเมินโครงการดังนี้ โดยการนำรูปแบบการประเมินผลสัมฤทธิ์ และการประเมินโดยอาศัยเทคนิคเชิงระบบ (System Approach ) นำมาประยุกต์เข้าด้วยกัน เนื่องจากมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการ โดยมีประเด็นที่มุ่งประเมินคือ ความก้าวหน้าในการดำเนินโครงการ ความคิดเห็นในด้านกระบวนการดำเนินงานตามกระบวนการบริหารโดยยึดวัตถุประสงค์ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน (มีวินัย ความซื่อสัตย์ ความสะอาด และความประหยัดอดออม) ทักษะชีวิตในการทำงานและภาวะทุพโภชาการ โดยแหล่งข้อมูล ได้แก่ ประธานกิจกรรม ครูประจำชั้น และครูอนามัย วิธีการประเมิน ได้แก่ การสอบถาม การสังเกตและการสำรวจ และเครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสังเกต และแบบสำรวจ
1.4 ขั้นตอนกระบวนการป้อนกลับ พบว่า ได้ดำเนินการโดยนำผลการประเมินผล ที่พบปัญหา/อุปสรรคจากการปฏิบัติงานและข้อเสนอแนะในระหว่างดำเนินการ มาวิเคราะห์หาสาเหตุ และดำเนินการแก้ปัญหา ตลอดจนจัดทำเป็นมาตรฐานในการดำเนินงานเพื่อป้องกันการเกิดปัญหาซ้ำขึ้นอีก

2. ผลการดำเนินงานตามโครงการ
จากการประเมินโครงการ สามารถสรุปผลการประเมินได้ ดังนี้
2.1 ผลการดำเนินงานของกิจกรรมในโครงการ พบว่า ในด้านระยะเวลาดำเนินการมีกิจกรรมที่ดำเนินการได้ช้ากว่ากำหนด 1 กิจกรรม คือ กิจกรรมปรับปรุงพัฒนาภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมโรงเรียน ส่วนกิจกรรมอื่น ๆ สามารถดำเนินการได้ตามกำหนดเวลา ในด้านการใช้งบประมาณ มีกิจกรรมที่ใช้งบประมาณต่ำกว่าที่ได้รับ จำนวน 2 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมปรับปรุงพัฒนาภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมโรงเรียนและกิจกรรมการออมทรัพย์ ส่วนในกิจกรรมอื่น ๆ ใช้งบประมาณเท่ากับที่ได้รับ สำหรับด้านผลผลิต มีกิจกรรมที่ได้รับผลผลิตสูงกว่าเป้าหมาย 3 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพ กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด และกิจกรรมกีฬาสัมพันธ์ ส่วนกิจกรรมอื่น ๆ ได้รับผลผลิตตามเป้าหมาย
ในส่วนความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในการดำเนินงาน สามารถสรุปได้ดังนี้
1. กิจกรรมกีฬาสัมพันธ์ควรดำเนินการเป็นช่วงในวันสำคัญต่าง ๆ ด้วยเพื่อเป็นการแบ่งเบาภาระในกิจกรรมวันศุกร์
2. ควรมีการวางแผนแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ และจัดทำแนวทางแก้ไขให้เป็นมาตรฐานของการดำเนินกิจกรรม
3. ควรมีการแสวงหาความร่วมมือจากชุมชน หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ เพิ่มขึ้น เพื่อจะได้ดำเนินโครงการต่อไปอย่างมีประสิทธิภาพ
4. กิจกรรมบางกิจกรรมควรประสานงานวางแผนกับผู้อื่น ห้างร้านเอกชน หรือหน่วยงานตั้งแต่เนิ่น ๆ ทั้งนี้เพื่อให้ได้เสร็จทันตามกำหนดเวลา
5. ควรมีการขยายระยะเวลาการจัดกิจกรรมที่มีประโยชน์ต่อโรงเรียน ที่หน่วยงานภายนอกนำมาบริจาค ทั้งนี้มีอุปสรรคมากมาย เช่น การคมนาคมในช่วงฤดูฝน เส้นทางการเดินทาง การประสานงานของโรงเรียนกับหน่วยงานล่าช้าเพราะระบบสื่อสารติดขัด
2.2 ผลการประเมินกระบวนการ พบว่า กระบวนการดำเนินงานมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยในด้านการปฏิบัติตามแผน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านการสร้างแผนงาน ด้านการประเมินผล และในด้านกระบวนการป้อนกลับ ตามลำดับ โดยมีรายละเอียด ดังนี้
2.2.1 ด้านการปฏิบัติตามแผน พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากทุกรายการ ได้แก่ ผู้รับผิดชอบในแต่ละกิจกรรมให้ความเอาใจใส่ในกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย วิธีดำเนินการในแต่ละกิจกรรมมีความเหมาะสมและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ นักเรียน ครู ให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรม กิจกรรมมีการดำเนินการเป็นไปตามเป้าหมายและระยะเวลาที่กำหนด และนักเรียนมีส่วนร่วมในการดำเนินงานแต่ละกิจกรรม
2.2.2 ด้านการสร้างแผนงาน พบว่า มีความเหมาะสมในระดับมากทุกรายการ ได้แก่ กระบวนการวางแผนมีขั้นตอนที่ถูกต้องกำหนดเหมาะสม มีวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่เน้นคุณภาพผู้เรียน มีการวิเคราะห์สภาพปัญหาและกำหนดแนวทางแก้ไขที่ชัดเจน การเตรียมการด้านทรัพยากรในการดำเนินงานมีความเหมาะสม และบุคลากรในโรงเรียนและชุมชนมีส่วนร่วมในการวางแผน
2.2.3 ด้านประเมินผล พบว่า ผู้บริหารมีส่วนในการตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนผู้รับผิดชอบในแต่ละกิจกรรมได้มีการประเมินผลการดำเนินงานเป็นระยะ มีการรายงานผลการปฏิบัติงานตามกำหนด เครื่องมือที่ใช้ในการตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลมีความเหมาะสม และมีวิธีการตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล ที่เหมาะสมกับกิจกรรม อยู่ในระดับมาก
2.2.4 ด้านกระบวนการย้อนกลับ พบว่า มีความเหมาะสมในระดับมากทุกรายการ ได้แก่ การใช้หลักการทฤษฎีในการกำหนดแนวทางประเมินผลการปฏิบัติงาน มีการประเมินผลทันทีที่พบปัญหา มีการจัดทำมาตรฐานหรือแนวปฏิบัติเพื่อป้องกันการเกิดซ้ำของปัญหา มีการนำข้อมูลที่ได้จากการตรวจสอบมาวิเคราะห์สาเหตุและวิธีแก้ปัญหา และนักเรียน ครูมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา

2.3 ผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านความมีวินัยมีค่าสูงสุด รองลงมา คือ ด้านความซื่อสัตย์ ด้านความสะอาด และด้านความประหยัดอดออม ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้
2.3.1 ด้านความมีวินัย พบว่า นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากทุกรายการ ได้แก่ ความรับผิดชอบและทำตามหน้าที่ การประพฤติและปฏิบัติตนตามข้อตกลงของกิจกรรม ความตรงต่อเวลา การมีระเบียบแบบแผนในการทำกิจกรรม และมีการวางแผนในการทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายอย่างเป็นระบบ
2.3.2 ด้านความซื่อสัตย์ พบว่า นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากทุกรายการ ได้แก่ มีความซื่อสัตย์ต่อผู้อื่น มีความซื่อสัตย์ต่อหน้าที่ มีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง มีความซื่อสัตย์ต่อสังคมและประเทศชาติ และรู้มีความซื่อสัตย์ต่อโรงเรียน
2.3.3 ด้านความสะอาด พบว่า นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากทุกรายการ ได้แก่ ทิ้งขยะให้ลงถังและถูกที่ แปรงฟันหลังอาหารเที่ยงทุกวัน ดูแลรักษาความสะอาดตนเอง มีความเอาใจใส่ต่องานที่ได้รับมอบหมาย และการแต่งการสะอาด
2.3.4 ด้านความประหยัดอดออม พบว่า นักเรียนฝากเงินออมทรัพย์เป็นประจำ อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนการวางแผนการใช้ทรัพยากร การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า การนำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ และการเก็บและบำรุงรักษาวัสดุอุปกรณ์ อยู่ในระดับมาก
2.4 ผลการประเมินทักษะในการทำงานของนักเรียน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนส่วนใหญ่มีทักษะในการทำงาน อยู่ในระดับดี รองลงมา มีทักษะในการทำงานอยู่ในระดับดีมาก มีทักษะในการทำงานอยู่ในระดับพอใช้ และ มีทักษะในการทำงานอยู่ในระดับปรับปรุง ตามลำดับ และเมื่อพิจารณาในระดับดีแต่ละรายการ พบว่า นักเรียนมีการทำงานตามลำดับขั้นตอนมากที่สุด รองลงมาได้แก่ การจัดเก็บอุปกรณ์ หลังจากเสร็จกิจกรรมทุกครั้ง การใช้วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือถูกต้องเหมาะสม และการจัดเตรียมอุปกรณ์ ได้เหมาะสมกับกิจกรรม
2.5 ผลการสำรวจภาวะทุพโภชนาการ พบว่า นักเรียนทุกคนได้รับประทานอาหารกลางวัน ครบทุกคน เพิ่มขึ้นจากก่อนดำเนินโครงการ และนักเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการ ลดลงกว่าก่อนดำเนินโครงการ

ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานโครงการ
1. ผลการดำเนินกิจกรรมในโครงการกิจกรรมปรับปรุงพัฒนาภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมโรงเรียน ระยะเวลาดำเนินการช้ากว่ากำหนด ดังนั้นควรประสานงานวางแผนกับผู้อื่น ห้างร้านเอกชน หรือหน่วยงานตั้งแต่เนิ่น ๆ ทั้งนี้เพื่อให้ได้เสร็จทันตามกำหนดเวลา
2. ผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ด้านการออมทรัพย์ในกิจกรรมออมทรัพย์ควรปรึกษากับผู้ปกครองให้มากกว่าที่เป็นอยู่ เพราะเป็นการช่วยผู้ปกครองและฝึกนักเรียนเป็นคนประหยัด อดออม
3. ด้านทักษะในการทำงาน ควรมุ่งสร้างความตระหนัก จิตสำนึก หรือเสริมแรงบวกในการสร้างความมุ่งมั่นไม่ท้อถอยต่ออุปสรรคปัญหาที่เกิดขึ้นให้กับนักเรียนมากขึ้น

นายถนัด แสงพันธ์ ส่งเมล์ถึง นายถนัด แสงพันธ์

(118.172.66.*) [ วันพฤหัสบดี ที่ 11 มีนาคม 2553 เวลา 16:05 น. ]

เป็นรายงานโครงการที่เน้นสู่ผู้เรียนเป็นสำคัญจริงขอเป็นกำลังใจในการทำงานบนที่สูงด้วยอุดมการจริงๆ

โดยคุณ ไพฑูรย์ ผอร่วมอุดมการเดียวกัน ส่งเมล์ถึง ไพฑูรย์ ผอร่วมอุดมการเดียวกัน

(118.172.79.*) [ วันพุธ ที่ 24 มีนาคม 2553 เวลา 20:10 น. ] ผลงานวิชาการที่>